15 horas
Curso creditado CCPFC/ACC-133209/24
CALENDARIZAÇÃO
14 de março: 10h00 – 13h00 / 14h30 – 19h30
15 de março: 09h00 – 13h00 / 14h00 – 17h00
DESTINATÁRIOS
Docentes de todos os grupos de recrutamento
LOCAL
Porto Santo
INSCREVE-TE AQUI: https://www.spm-ram.org/spm_onsite/index.php?r=inscricao/create&id=695
RAZÕES JUSTIFICATIVAS
A Inteligência Artificial (IA) está cada vez mais presente em diversas áreas, incluindo a educação. Para apoiar a criação de materiais didáticos e a condução de atividades em sala de aula, é essencial que os professores conheçam e saibam utilizar as ferramentas de IA, nomeadamente aquelas a que podemos aceder gratuitamente.
Esta formação introdutória tem como objetivo principal capacitar os docentes para explorarem essas tecnologias, com destaque para o ChatGPT e outras ferramentas que estão ao alcance de todos e podão ser poderosas aliadas na preparação de materiais didáticos e no apoio às atividades em sala de aula.
Pretende-se que, após a frequência desta formação, os docentes estejam mais confiantes para explorar e integrar a IA nas suas práticas pedagógicas diárias.
CONTEÚDOS
Módulo 1: Introdução à Inteligência Artificial na Educação (2 horas)
• O que é IA? Compreensão dos conceitos básicos.
• Impacto da IA na educação: benefícios e desafios.
• Exemplos simples de IA no quotidiano e na sala de aula.
Módulo 2: Ferramentas de IA para Preparação de Materiais e Apoio ao Ensino (4 horas)
• ChatGPT:
- Utilização do ChatGPT para gerar ideias de aulas, criar materiais didáticos e responder a perguntas pedagógicas.
- Criação de Prompts Eficazes: Como formular perguntas e comandos para obter os melhores resultados.
- Formas de usar o ChatGPT para adaptar conteúdos e responder a dúvidas dos alunos.
• Canva com IA: - Criação de materiais visuais simples com sugestões de design assistido por IA .
- Exploração de templates e personalização com sugestões automáticas.
• QuillBot: - Ferramenta para reformulação e melhoria de textos, ideal para correção e aprimoramento de redações.
Módulo 3: Ferramentas de IA para Utilização em Sala de Aula (5 horas)
• ChatGPT em Sala de Aula: - Usos práticos do ChatGPT para responder a perguntas dos alunos, ajudar na explicação de conceitos e gerar atividades interativas.
• Bing Chat:
*Como utilizar o Bing Chat para pesquisas rápidas e suporte durante as aulas.
• Grammarly: - Ferramenta para melhorar a escrita dos alunos com sugestões de gramática e estilo.
• Text to Speech by Natural Reader: - Como criar conteúdos de áudio para alunos com dificuldades de leitura, utilizando a conversão de texto em voz.
Módulo 4: Estratégias Básicas de Integração de IA na Prática Pedagógica (2 horas)
• Como começar a usar IA nas atividades diárias de ensino.
• Exemplos de atividades simples que podem ser melhoradas com IA.
• Considerações éticas e boas práticas no uso de IA em sala de aula.
Módulo 5: Avaliação e Reflexão Crítica (2 horas)
• Discussão sobre as primeiras experiências com IA durante o curso.
• Reflexão sobre o impacto das ferramentas de IA na prática pedagógica.
• Elaboração de um plano de ação para continuar explorando IA no futuro.
METODOLOGIAS
• Expositiva e Demonstração: apresentação dos conceitos e demonstração das ferramentas, incluindo ChatGPT.
• Prática Guiada: sessões práticas onde os professores utilizarão o ChatGPT e outras ferramentas para criar materiais e simular situações de sala de aula.
• Colaborativa: discussões e trocas de experiências para promover a aprendizagem coletiva.
• Estudo de Casos Simples: análise de exemplos reais e aplicáveis de uso de IA em contextos educativos.
AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS
Os formandos serão avaliados conforme estipulado na Carta Circular CCPFC -3/2007 da responsabilidade do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua.
«Excelente – de 9 a 10 valores; Muito Bom – de 8 a 8.9 valores;
Bom – de 6.5 a 7.9 valores; Regular – de 5 a 6.4 valores; Insuficiente – de 1 a 4.9 valores.»
Parâmetros:
• Participação nas Atividades Práticas (50%):
- Avaliação contínua baseada na participação ativa e na experimentação das ferramentas, especialmente o ChatGPT.
• Trabalho Final (50%): - criação de um material didático (ex.: ficha de exercícios, texto ou atividade) utilizando o ChatGPT ou outra ferramenta de IA apresentada (25%);
- desenvolvimento de um plano de aula ou atividade educativa que integre uma ferramenta de IA – (25%).
BIBLIOGRAFIA
- RUSSELL, S. e NORVIG, P. – Artificial Intelligence: a modern approach, Prentice-Hall, 3rd edition, 2010.
- Stephen Wolfram – O que faz o chatGPT e como funciona., Casa das Letras 2023.
- Arlindo Ribeiro, Adriana Rosa – Descobrindo o Potencial do ChatGPT em Sala de Aula, PressLisboa, 2024