Oficina de formação creditada – CCPFC/ACC-133884/25
26 horas [13 horas presenciais + 13 horas de trabalho autónomo]
CALENDARIZAÇÃO: 15 e 22 de fevereiro, das 09h00 às 13h30 e 8 de março, das 09h00 às 13h00
FORMADOR
Vasco Alexandre Cunha
LOCAL
Sede do SPM
DESTINATÁRIOS
Docentes de todos os grupos de recrutamento
RAZÕES JUSTIFICATIVAS
A oficina de Cinema e Criatividade Digital oferece uma formação integrada que visa capacitar professores para desenvolverem com os alunos habilidades técnicas e criativas, proporcionando uma compreensão profunda de todos os aspetos da produção audiovisual e arte digital. Como Belloni (2005) refere, “o avanço tecnológico no campo das comunidades torna indispensável e urgente que a escola integre esta nova linguagem audiovisual que é a linguagem dos alunos, sob pena de perder o contacto com as novas gerações” (p. 69). Pretende-se, assim, proporcionar o conhecimento de novos recursos e estratégias que permitam a transformação da “ideia” em linguagem audiovisual, desenvolvendo habilidades narrativas e criativas.
Ao mesmo tempo, esta oficina visa criar uma ponte entre a tradição cinematográfica e a inovação digital, oferecendo uma formação integrada que beneficia tanto professores quanto alunos. Como abordado por Gaudenzi (2020), a convergência dos médias digitais transformou a narrativa audiovisual numa experiência multidimensional. Com isso, os alunos podem explorar novas formas de expressão artística que ultrapassam os limites tradicionais do cinema.
OBJETIVOS A ATINGIR
Objetivos Gerais
- Capacitar os docentes de recursos, metodologias e conhecimentos essenciais para integrarem técnicas de produção audiovisual e ferramentas digitais em contexto escolar;
- Fomentar a criatividade e inovação no ensino através de ambientes de aprendizagem promovam a experimentação e a inovação.
Objetivos Específicos
- Produzir recursos audiovisuais de conteúdos de caráter regional que permitam suscitar o interesse pela história e cultura da região;
- Aplicar princípios básicos de cinema;
- Conhecer o conceito e tipos de criatividade e arte digital;
- Produzir vídeos através de técnicas de cinema de animação
- Criar uma narrativa visual (storyboard);
- Valorizar a função do guião na realização de vídeos escolares;
- Explorar planos de gravação;
- Aprender a utilizar softwares e ferramentas digitais de produção audiovisual para ensinar e orientar os alunos em suas criações.
CONTEÚDOS
Módulo I – Comunicação, Informação e Multimédia – 3 horas
- Exploração de conceitos de comunicação, informação e multimédia;
- Introdução ao vídeo como ferramenta e meio de comunicação próprio;
- Noções básicas sobre técnicas de cinema;
- Exploração do conceito de arte digital;
- Noções de cenários, objetos e iluminação para projetos de cinema (organização espacial, criatividade e estética).
- Guião e storyboard.
Módulo II – Ferramentas digitais no processo de criação de conteúdos didáticos – 5 horas
- Introdução à Edição de Vídeo;
- Visualização de vídeos tutoriais sobre técnicas de cinema de animação;
- Programas e ferramentas emergentes na área da produção audiovisual e criatividade digital;
- Tipos de conteúdos de arte digital;
- Aplicação criativa das ferramentas digitais;
- Visualização de vídeos exemplificativos;
- Exploração de programas de captação de imagem e criatividade digital.
- Planos de vídeo, organização estética e observativa;
- Criação de produtos audiovisuais e arte digital sobre conteúdos regionais e/ou curriculares.
Módulo III – Produto audiovisual/criatividade digital – 5 horas
- Composição e animação de elementos;
- Cinema como ferramenta e meio de comunicação próprio.
- Aperfeiçoamento dos produtos audiovisuais e arte digital sobre conteúdos regionais e curriculares;
- Apresentação e reflexão sobre os trabalhos produzidos.
METODOLOGIAS
Presencial Trabalho autónomo
Será aplicado o método expositivo, com demonstração do funcionamento das diferentes ferramentas/recursos digitais, seguida de aplicação prática para consolidação dos conhecimentos.
As sessões presenciais contemplam:
- Exposição e abordagem de diferentes conteúdos;
- Demonstração de exemplos práticos;
- Diálogo e partilha de opiniões sobre temas abordados;
- Tarefas práticas. Os formandos realizarão um trabalho final de acordo com disciplina, grupo ou área de exploração escolar.
Será aplicado o método expositivo, com demonstração do funcionamento das diferentes ferramentas/recursos digitais, seguida de aplicação prática para consolidação dos conhecimentos. Os formandos realizarão um trabalho final de acordo com disciplina, grupo ou área de exploração escolar.
As sessões presenciais realizar-se-ão semanalmente, intercaladas com sessões de trabalho autónomo
AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS
Os formandos serão avaliados conforme estipulado na Carta Circular CCPFC -3/2007 da responsabilidade do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua.
«Excelente – de 9 a 10 valores; Muito Bom – de 8 a 8.9 valores; Bom – de 6.5 a 7.9 valores; Regular – de 5 a 6.4 valores; Insuficiente – de 1 a 4.9 valores.»
A avaliação terá como base os seguintes parâmetros:
Aquisição de conhecimento – 70% Participação e Relação Interpessoal – 10% Inovação/Criatividade – 20%
BIBLIOGRAFIA
• Routledge CapCut (2024). https://www.capcut.com/my-edit?start_tab=video
• Gaudenzi, S. (2020). Interactive documentary: Theory and practice.
• Wales, L. (2015). Complete Guide to Film and Digital Production: The People and The Process. Consultado em 10 de outubro de 2019.
• Cunha, V. (2018). Aprender com o cinema: propostas de exploração didática: o filme como modelo alternativo de aprendizagem. Secretaria Regional de Educação
• Jenkins, H. (2006). Convergence Culture: Where Old and New Media Collide. New York University Press.