Excel no dia-a-dia do Professor – Turma 3

7 Jan

Creditado pelo CCPFC
CCPFC/ACC-119182/23
15 horas

FORMADOR
Vasco Dias
CCPFC/RFO-29458/11


CALENDARIZAÇÃO
11, 18 e 25 de janeiro: 09h00 – 14h00


DESTINATÁRIOS
Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial

Inscreva-se aqui: https://www.spm-ram.org/spm_onsite/index.php?r=inscricao/create&id=676


RAZÕES JUSTIFICATIVAS
A sociedade evolui vertiginosamente. A disseminação de conteúdos e a velocidade a que nos chega a
informação, não é simplesmente possível de acompanhar. A escola, o professor em particular, tem de
adaptar-se aos novos contextos e aos novos alunos. O potencial do Excel no dia-a-dia é enorme. Desde uma
simples utilização como máquina calculadora até à utilização como simulador, o Excel é uma poderosa
ferramenta para professores. Através de um vasto conjunto de funcionalidades, esta folha de cálculo
permite simplificar e automatizar grande parte das tarefas que os professores realizam e quando utilizada a
um nível avançado permite um rigoroso tratamento e análise de dados. Nesta formação serão trabalhadas
ferramentas avançadas disponíveis no Excel e que serão uma grande ajuda para a sala de aula e para
desburocratizar o trabalho do professor.

OBJETIVOS

  • Dotar os participantes de conhecimentos mais aprofundados do Excel;
  • Dotar os participantes de competências, técnicas e conceitos que lhes permita otimizar a utilização do Excel;
  • Proporcionar experiências de criação de hiperligações, utilização das ferramentas de validação de dados, criação e exploração de tabelas dinâmicas, criação e utilização de formulários e macros.


CONTEÚDOS

  1. Hiperligações (3 horas).
  2. Validação de dados (3 horas).
  3. Tabelas dinâmicas (3 horas).
  4. Formulários (3 horas).
  5. Macros (3 horas).

METODOLOGIA
Ao longo da formação haverá momentos teóricos nos quais o formador apresenta/explica/demonstra
a utilização das funcionalidades do Excel. No entanto pretende-se uma formação o mais
individualizada possível, tendo em conta a heterogeneidade dos formandos do ponto de vista de
conhecimentos informáticos e das suas necessidades de utilização do software. Cada formando será
desafiado a realizar um conjunto de atividades guiadas, as quais propõem uma série de exercícios e
simulações com o objetivo de aprender, praticar e solidificar os conhecimentos. O papel do formador
será o de orientar os formandos e ir adaptando as atividades às necessidades individuais.


AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS
Regime de avaliação dos formandos
A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10
valores, nos termos previstos na Carta Circular CCPFC – 3/2007, de setembro de 2007, do Conselho
Científico Pedagógico da Formação Contínua e com base nos seguintes critérios:

  • Participação na ação – 50%
  • Trabalho final – 50%

Escala em uso:

  • Excelente: de 9 a 10 valores
  • Muito Bom: de 8 a 8,9 valores
  • Bom: de 6,5 a 7,9 valores
  • Regular: de 5 a 6,4 valores
  • Insuficiente: de 0 a 4,9 valores

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BIBLIOGRAFIA
 Ribeiro, N., Gouveia, L., Rurato, P., e Moreira, R. (2005). Informática e Competências
Tecnológicas para a Sociedade da Informação. Edições Univ. Fernando Pessoa.
 http://www.alea.pt/html/statofic/html/dossier/html/dossier.html
 http://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/1797/1/Folha%20de%20Calculo.pdf
 Sousa, M. (2011). Excel 2010 – Domine a 110%. FCA –Editora Informática.
 Carvalho, M. (2012). Exercícios Resolvidos com Excel para Economia & Gestão. FCA – Editora
Informática.
 http://www.eisnt.com/wp-content/uploads/2017/06/ApCurso_Excel_Avancado_TTT.pdf
 http://www.ispa.pt/ficheiros/documentos/microsoft_excel.pdf
 Peres, P. (2011). Excel Avançado. Edições Sìlabo.

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