– 25 horas
acreditada pelo CCPFC
CCPFC/ACC-112139/21
FORMADORA
Idalina Camacho
DESTINATÁRIOS
Docentes dos grupos 110, 120, 200, 210, 220, 300, 310, 320, 330, 340
CALENDARIZAÇÃO
13, 20 e 27 de janeiro: 09h00 – 14h00
3 e 10 de fevereiro: 09h00 – 14h00
METODOLOGIA
Esta formação tem um cariz iminentemente prático, com o qual se pretende preparar os formandos para uma atuação eficaz em contexto de aula de PLNM: investigar, selecionar e implementar.
A estrutura do curso assenta na sequenciação de módulos, alternando-se atividades de reflexão e de prática, repartidas pelas diversas modalidades de participação (trabalho autónomo e trabalho colaborativo, apresentação e discussão).
A ação pretende articular formação em autonomia e formação colaborativa, de acordo com a seguinte distribuição:
- trabalho de formação individualizada e em autonomia (realização de leituras aconselhadas);
- trabalho de formação teórica colaborativa: discussão acerca das leituras efetuadas;
- realização de atividades práticas ilustrativas do trabalho a realizar em contexto de sala de aula
CONTEÚDOS
- Conceitos e perfis linguísticos: Língua Materna vs Língua Não Materna (articulando-os aos conceitos de Língua Estrangeira, Língua Segunda e Língua de Herança): para uma definição dos perfis de aprendentes de PLNM (3 horas);
- Competência Plurilingue e Intercultural inerentes aos conceitos elencados: Interações e sinergias interlinguísticas no desenvolvimento da Competência Plurilingue e Intercultural (3 horas);
- Pressupostos de base psicossocial, linguística e didática da aula de PLNM: Conceito de imagem, representação social, estereótipo e outros termos relacionados (crença, opinião, …): papel e impacto das imagens socioculturais preconcebidas dos aprendentes de PLNM (5 horas);
- Política de Língua e Planeamento Linguístico: documentos orientadores (3 horas);
- Áreas linguísticas críticas dos aprendentes de PLNM: transferência, interlíngua, fossilização, metacognição (5 horas);
- Metodologias, conteúdos, materiais e tarefas a aplicar aos alunos no contexto da atuação pedagógica (3 horas)
- Modalidades e modelos de avaliação das diferentes componentes da aprendizagem em PLNM (3 horas).
AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS
A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10 valores, nos termos previstos na Carta Circular CCPFC – 3/2007, de setembro de 2007, do Conselho Científico Pedagógico da Formação Contínua e com base nos seguintes critérios:
– 60% – participação qualitativa dos formandos, com a seguinte distribuição:
– 40% – execução de trabalhos individuais/grupo realizados no decorrer das sessões;
– 20% – participação nas discussões plenárias e nos fóruns de discussão
– 40% – relatório final – reflexão teórica; descrição e análise crítica da formação.
PODE INSCREVER-SE AQUI: https://www.spm-ram.org/spm_onsite/index.php?r=inscricao/create&id=615