Data da Realização
Modalidade E-learning – Plataforma ZOOM
Sessões síncronas (12 horas):
- 9 e 16 de julho: das 09h00 às 12h00 e das 14h00 às 17h00
Sessões assíncronas (3 horas):
- De 9 a 16 de julho de 2021
FORMADORA
Isabel Baptista
JUSTIFICAÇÃO
O exercício da docência refere-se a uma atividade humana complexa, multidimensional e eminentemente relacional, respeitante à intervenção intencional e qualificada nos processos de desenvolvimento de outras pessoas, crianças, jovens e adultos (Carta Ética do SPM, 2017). Com este pressuposto fundamental em referência e reconhecendo que, independentemente da especificidade dos perfis académicos ou da diversidade dos contextos de trabalho, os professores e os educadores exercem a sua responsabilidade social a partir de uma autoridade pedagógica específica e muito exigente, este curso de formação centra-se nas dimensões teóricas e práticas que sustentam o seu compromisso ético-profissional. Considera-se assim que esta proposta de formação é pertinente e adequada a professores e educadores de todos os graus de ensino e grupos disciplinares numa perspetiva de desenvolvimento, afirmação e dignificação do seu desempenho profissional.
DESTINATÁRIOS
Docentes de todos os grupos disciplinares
METODOLOGIA
Em conformidade com os objetivos de formação enunciados e numa perspetiva de valorização do património profissional e organizacional corporizado na Carta Ética do SPM, opta-se por uma metodologia interativa assente na articulação dinâmica entre:
- Aulas teóricas – apresentação dos conteúdos com recurso a textos de referência e suportes multimédia;
- Aulas teórico/práticas – análise de casos e trabalho em pequenos grupos;
- Práticas de Seminário – reflexão e discussão em grande grupo.
OBJETIVOS GERAIS/ESPECÍFICOS
*Reconhecer e valorizar os traços de profissionalidade e de profissionalismo que caracterizam e distinguem o exercício da autoridade profissional d ocente;
*Adquirir competências de deliberação prática, tendo por base a identificação e análise de problemas e dilemas emergentes dos respetivos quotidianos profissionais;
*Compreender as razões de ordem educacional e profissional que sustentam o compromisso ético-deontológico consubstanciado na Carta Ética do SPM
CONTEÚDOS
- Éticas Educacionais e Éticas Profissionais (5h);
- Ética, Moral, Deontologia – explicitação concetual.
- Valores de Ética Educacional no Século XXI.
- As Éticas Educacionais como Éticas Aplicadas.
- Ética do Rosto e Profissionalidade Docente.
- Ética e Estética da Ação Pedagógica (5h);
- Primado da racionalidade pedagógica.
- A docência como experiência de autoridade e sensibilidade.
- A docência como experiência de deliberação prudencial.
- Autoridade Profissional e Compromisso Ético – (5h)
- Padrões de Profissionalidade e Profissionalismo;
- Carta Ética do SPM – compromissos de carácter ético-deontológico na relação com: os alunos; os pares/profissão; outros membros da comunidade educativa; os pais e encarregados de comunidade externa.
AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS
A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10 valores, nos termos previstos na Carta Circular CCPFC – 3/2007, de setembro de 2007, do Conselho Científico Pedagógico da Formação Contínua e com base nos seguintes critérios:
- Participação nas dinâmicas de trabalho propostas;
- Elaboração e apresentação de uma reflexão individual escrita;
- Contributo para o trabalho final de grupo.