PRIMEIROS SOCORROS A CRIANÇAS E ADOLESCENTES
15 horas validadas pela DRE
FORMADOR
Professor Bruno Alexandre Andrade Pestana
CALENDARIZAÇÃO
2 e 3 de novembro de 2018
Das 09h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h30
JUSTIFICAÇÃO
A grande maioria dos docentes não possui formação em Primeiros Socorros, mas confronta-se no seu dia-a-dia profissional com situações em que precisa de intervir junto dos seus alunos, quer em caso de acidente, quer seja por problemas de saúde dos mesmos.
Esta ação de formação visa ajudar os professores e educadores a colmatar as suas necessidades na área da Primeiros Socorros a crianças e adolescentes, de forma a poderem intervir em contexto de sala de aula, nos diversos recintos escolares e sempre que, no âmbito da sua atividade pedagógica, estejam a acompanhar os
alunos e, assim, poderem socorrê-los eficazmente e em tempo útil.
DESTINATÁRIOS
Docentes de todos os grupos disciplinares
METODOLOGIA
A exposição dos conteúdos será sempre alternada com a prática dos mesmos.
A componente prática desenvolver-se-á de acordo com os seguintes exercícios:
– execução do Suporte Básico de Vida;
– realização da PLS (Posição Lateral de segurança);
– técnica de desobstrução da via aérea;
– procedimentos práticos numa Hemorragia;
– procedimentos práticos na Queimadura;
– procedimentos práticos na Convulsão;
-técnicas de imobilização no trauma;
– Avaliação prática.
CONTEÚDOS
1.Noções Gerais do Socorro
• Princípios Gerais do Socorrista
• Princípios Básicos
• Fases do SIEM (Sistema Integrado Emergência
Médica)
2.Alterações Cardiorrespiratórias
Suporte Básico de Vida (SBV)
• Conceito
• Objetivo
• Princípio do socorrismo
• SBV adulto
• SBV criança
• Posição lateral de Segurança
• Práticas
Abordagem da via aérea
• Obstrução parcial e obstrução total
• Causas de obstrução da via aérea
• Modo de Atuação
• Práticas
3. Queimaduras
• Anatomia e fisiologia da pele
• Conceito de Queimadura
• Epidemiologia
• Etiologia
• Profundidade
• Modo de Atuação
4. Feridas
• Conceito
• Tipos de feridas
• Modo de Atuação
5. Hemorragia
• Conceito
• Classificação
• Sinais/Sintomas
• Modo de Atuação
6. Choque
• Conceito
• Princípios hemodinâmicos
• Classificação
• Tipos de Choque
• Manifestações clínicas
• Modo de Atuação
7. Convulsões
• Conceito
• Etiologia
• Fisiopatologia
• Tipos de crise
• Incidência
• Manifestações clínicas
• Modo de Atuação
8. Intoxicações
• Conceito
• Substâncias tóxicas mais comuns
• Sinais e Sintomas
• Prevenção
• Modo de Atuação
9. Diabetes
• Conceito
• Classificação
• Hipoglicémia:
• Conceito
•- Sinais/Sintomas
• Modo de Atuação
• Hiperglicémia:
• Conceito
• Sinais/Sintomas
• Modo de Atuação
10.Trauma
• Lesões nos Ossos, Músculos e Articulações
• Anatomia do aparelho músculo-esquelético
• Conceito
• Lesões Musculares:
• Sinais e Sintomas
• Modo de Atuação
• Lesões Ósseas:
• Sinais e Sintomas
• Modo de Atuação
• Lesões na Cabeça, Pescoço e Dorso
• Conceito
• Fisiopatologia
• Etiologia
• Sinais e Sintomas
• Modo de Atuação
11.Procedimentos Finais
•Avaliação Prática / Avaliação da Ação
•Aconselhamentos úteis / Conclusão da Ação
AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS
Os formandos serão avaliados conforme estipulado na Carta Circular CCPFC -3/2007 da responsabilidade
do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua.
«Excelente – de 9 a 10 valores;
Muito Bom – de 8 a 8.9 valores;
Bom – de 6.5 a 7.9 valores;
Regular – de 5 a 6.4 valores;
Insuficiente – de 1 a 4.9 valores.»
A avaliação será realizada da seguinte forma:
– Trabalhos Práticos ao longo das sessões: 75%
– Trabalho individual final: 25%