CCPFC/ACC-140226/26
Formador: Tito Velosa
Carga horária: 15 horas
Destinatários: docentes de todos os grupos de recrutamento
1.ª turma
Local: S. Vicente
Calendarização: 2, 9 e 16 de outubro de 2026: 14h30 – 19h30
Inscreva-se aqui: https://www.spm-ram.org/spm_onsite/index.php?r=inscricao/create&id=783
2.ª turma
Local: Sindicato dos Professores da Madeira
Calendarização: 6, 13 e 20 de novembro de 2026: 14h30 – 19h30
Inscreva-se aqui: https://www.spm-ram.org/spm_onsite/index.php?r=inscricao/create&id=807
Justificação
A integração pedagógica das tecnologias digitais constitui um eixo central das orientações nacionais para a educação, reforçando a necessidade de práticas inovadoras que promovam autonomia, pensamento crítico, colaboração e literacia digital. O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e as Aprendizagens Essenciais valorizam a utilização de recursos digitais que ampliem oportunidades de aprendizagem, diversifiquem estratégias de ensino e favoreçam ambientes mais inclusivos e motivadores.
Neste enquadramento, as ferramentas digitais gratuitas assumem particular relevância por permitirem criar atividades interativas, gamificadas e colaborativas, potenciando o envolvimento dos alunos e a personalização das aprendizagens em contextos presenciais, híbridos ou a distância. A sua utilização responde igualmente às metas do Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas, que destaca a capacitação docente como condição para uma integração tecnológica eficaz, ética e pedagógica.
A presente ação de formação visa, por isso, fortalecer a competência digital dos docentes, proporcionando o domínio de ferramentas simples, acessíveis e sem custos, que possam ser aplicadas de forma imediata na prática letiva. Pretende-se promover confiança, autonomia e intencionalidade pedagógica no uso das tecnologias, contribuindo para práticas mais dinâmicas, inclusivas e alinhadas com os desafios atuais da educação.
Objetivos
1. Promover a integração pedagógica das tecnologias digitais na prática docente.
2. Identificar possibilidades de utilização das tecnologias digitais em diferentes contextos educativos.
3. Divulgar ferramentas digitais gratuitas para criação, adaptação e partilha de recursos educativos.
4. Selecionar ferramentas digitais adequadas às necessidades das turmas e das disciplinas, organizando práticas simples de reutilização entre docentes.
5. Estruturar atividades com recurso a plataformas digitais para apoio à gestão da informação pedagógica.
6. Desenvolver competências práticas na utilização de plataformas que estimulem a aprendizagem ativa e gamificada.
7. Fomentar autonomia e criatividade na conceção de recursos digitais aplicáveis ao contexto escolar.
Conteúdos
Módulo 1 – Criação de Recursos Educativos Interativos (8h)
Ferramentas: LearningApps, Canva for Education, Google Jamboard
• Criação de conta e exploração das plataformas.
• Pesquisa e utilização de atividades partilhadas.
• Criação de quizzes, jogos e apresentações interativas.
• Integração em Google Classroom, Microsoft Teams ou Moodle.
• Boas práticas de design educativo e recursos visuais.
Módulo 2 – Avaliação e Gamificação da Aprendizagem (5h)
Ferramentas: Kahoot, Quizizz, Blooket
• Criação e partilha de questionários gamificados.
• Utilização síncrona e assíncrona.
• Acompanhamento do progresso dos alunos.
• Estratégias de gamificação e motivação.
Módulo 3 –Organização e partilha de recursos digitais (2h)
Ferramentas: Wakelet, Google Docs/Slides
• Criação de murais digitais colaborativos.
• Organização e partilha de recursos educativos.
• Estratégias de partilha digital e construção colaborativa do conhecimento.
6. Metodologias
• Sessões práticas e experimentais com exploração orientada das ferramentas.
• Trabalho em grupos e partilha de experiências pedagógicas.
• Aprendizagem ativa e colaborativa, centrada na criação de produtos digitais aplicáveis à realidade profissional.
tais para aplicação real.
Metodologias de realização da formação
• Sessões práticas e experimentais com exploração orientada das ferramentas.
• Trabalho em grupos e partilha de experiências pedagógicas.
• Aprendizagem ativa e colaborativa, centrada na criação de produtos digitais aplicáveis à realidade profissional.
• Trabalho autónomo: criação de recursos educativos digitais para aplicação real.
Regime de avaliação dos formandos
Os formandos serão avaliados conforme estipulado na Carta Circular CCPFC -3/2007 da responsabilidade do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua.
«Excelente – de 9 a 10 valores;
Muito Bom – de 8 a 8.9 valores;
Bom – de 6.5 a 7.9 valores;
Regular – de 5 a 6.4 valores;
Insuficiente – de 1 a 4.9 valores.»
A avaliação será realizada com base nos seguintes critérios:
• Participação nas sessões: 40%
• Criação e partilha de recursos digitais: 50%
• Reflexão final sobre aplicabilidade pedagógica: 10%
Bibliografia
- DigCompEdu (Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores).
- Referencial de Competências Digitais dos Docentes (RCD).
- Sites oficiais das ferramentas: https://learningapps.org; https://www.canva.com/education/ https://kahoot.com; https://quizizz.com; https://www.blooket.com; https://wakelet.com