Validado pela DRE – ITG-4090/25
Formadores: Angelina Camacho & Bruno Pestana
Carga horária: 13 horas
Destinatários: Docentes da Educação Pré-Escolar, 1.º Ciclo e Educação Especial
Calendarização: 19 e 26 de setembro de 2026: 09h00 – 13h00 // 14h00 – 16h30
Local: Sede do Sindicato dos Professores da Madeira
Modalidade: Presencial
Inscreva-se aqui: https://www.spm-ram.org/spm_onsite/index.php?r=inscricao/create&id=808
Justificação
No quotidiano das escolas e contextos educativos, são muitas as situações inesperadas que podem colocar em risco a saúde e a segurança das crianças. Uma queda, uma febre súbita, uma convulsão, uma reação alérgica ou até uma obstrução das vias aéreas são realidades que podem surgir a qualquer momento e, quando surgem, exigem uma resposta pronta, calma e bem orientada.
A formação em Primeiros Socorros Pediátricos visa dotar educadores, professores e outros profissionais da educação de conhecimentos e competências fundamentais para lidar com estas emergências. A abordagem prática e centrada na criança, com destaque para o Triângulo de Avaliação Pediátrica, o Suporte Básico de Vida, a prevenção de acidentes e a atuação em casos de trauma ou doença súbita, torna esta formação especialmente relevante.
Mais do que uma ação técnica, trata-se de um investimento no cuidado e na responsabilidade. Saber como agir pode fazer toda a diferença. Ao promover esta formação no Centro de Formação, estamos a contribuir para ambientes educativos mais seguros, preparados e atentos ao bem-estar das crianças.
Objetivos
Gerais:
- Desenvolver competências fundamentais para a identificação, prevenção e atuação em situações de emergência pediátrica, promovendo ambientes educativos mais seguros.
- Capacitar os profissionais da educação para uma resposta eficaz e consciente em contextos de urgência, através da aplicação de princípios básicos de primeiros socorros e da promoção de práticas seguras.
Específicos:
1. Reconhecer situações de emergência em contexto pediátrico e agir de forma segura e eficaz.
2. Aplicar os princípios básicos de primeiros socorros, incluindo a abordagem primária (ABCDE) e o Triângulo de Avaliação Pediátrica.
3. Executar manobras essenciais como o Suporte Básico de Vida (SBV) e a Posição Lateral de Segurança (PLS) em crianças e lactentes.
4. Identificar e intervir corretamente em situações comuns de emergência médica e trauma em idade pediátrica.
5. Promover a prevenção de acidentes em ambientes escolares e domésticos, sensibilizando para práticas seguras.
Conteúdos
1. Noções gerais de primeiros socorros:
– Abordagem primária: via aérea, respiração [Breathing], circulação/pulso, défice neurológico/consciência e exposição (ABCDE).
2. Abordagem da criança:
-Triângulo de Avaliação Pediátrica (TAP);
– Diferenças anátomo-fisiológicas no lactente e criança.
3. Prevenção de acidentes:
– Em casa;
– Na escola.
4. Sistema Integrado de Emergência Médica (SIEM).
5. Trauma:
– Feridas;
– Hemorragias;
– Intoxicações.
6. Emergências médicas:
– Febre;
– Convulsão;
– Asma;
– Alterações gastrointestinais;
– Diabetes Mellitus.
7. Cadeia de sobrevivência:
– Obstrução de Via Aérea;
– Suporte Básico de Vida (SBV);
– Posição Lateral de Segurança (PLS).
8. Bancas práticas com cenários:
– abordagem progressiva e estruturada das técnicas de socorrismo;
– comunicação, segurança e tomadas de decisão.
Metodologia
A exposição dos conteúdos será sempre alternada com a prática dos mesmos.
A componente prática desenvolver-se-á com base na simulação de técnicas e procedimentos adequados a bebés e crianças de tenra idade (primeira infância)
Regime de avaliação dos formandos
A avaliação será individual, tendo em conta os seguintes critérios:
1. Prática simulada das técnicas e procedimentos ensinados) [75%]:
– Correção dos exercícios realizados;
– Adequação dos exercícios às situações, aos contextos e às vítimas pediátricas na primeira infância.
2. Trabalho individual final (questionário sobre os procedimentos essenciais em situações de risco, quando estão envolvidos bebés e crianças na primeira infância) [25%].
– pertinência e correção das informações.
A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10 valores, prevista na legislação que enquadra a formação contínua dos docentes da Região Autónoma da Madeira, nos termos da alínea k) do n.º 2, do Capítulo II do6 Anexo da Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, com a seguinte escala:
Excelente – de 9 a 10 valores;
Muito Bom – de 8 a 8,9 valores;
Bom – de 6,5 a 7,9 valores;
Regular – de 5 a 6,4 valores;
Bibliografia
- Cruz Vermelha Portuguesa. (2001). Manual de socorrismo (2.ª ed.). Lisboa: Cruz Vermelha Portuguesa.
- INEM – Instituto Nacional de Emergência Médica. Manual de suporte básico de vida pediátrico. Lisboa: Departamento de Formação em Emergência Médica.
- Direção‑Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular. (2010). Manual de primeiros socorros: situações de urgência nas escolas, jardins de infância e campos de férias (3.ª ed. revista). Ministério da Educação. ISBN 978‑972‑742‑330‑9