DESTINATÁRIOS

Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial

Inscreva-se aqui: https://www.spm-ram.org/spm_onsite/index.php?r=inscricao/create&id=665

RAZÕES JUSTIFICATIVAS

A sociedade evolui vertiginosamente. A disseminação de conteúdos e a velocidade a que nos chega a informação, não é simplesmente possível de acompanhar. A escola, o professor em particular, tem de adaptar-se aos novos contextos e aos novos alunos. O potencial do Excel no dia-a-dia é enorme. Desde uma simples utilização como máquina calculadora até à utilização como simulador, o Excel é uma poderosa ferramenta para professores. Através de um vasto conjunto de funcionalidades, esta folha de cálculo permite simplificar e automatizar grande parte das tarefas que os professores realizam e quando utilizada a um nível avançado permite um rigoroso tratamento e análise de dados. Nesta formação serão trabalhadas ferramentas avançadas disponíveis no Excel e que serão uma grande ajuda para a sala de aula e para desburocratizar o trabalho do professor

O BJETIVOS

Dotar os participantes de conhecimentos mais aprofundados do Excel;
Dotar os participantes de competências, técnicas e conceitos que lhes permita otimizar a utilização do Excel;
Proporcionar experiências de criação de hiperligações, utilização das ferramentas de validação de dados, criação e exploração de tabelas dinâmicas, criação e utilização de formulários e macros.

CONTEÚDOS

Hiperligações (3 horas).
Validação de dados (3 horas).
Tabelas dinâmicas (3 horas).
Formulários (3 horas).
Macros (3 horas).

METODOLOGIA

Ao longo da formação haverá momentos teóricos nos quais o formador apresenta/explica/demonstra a utilização das funcionalidades do Excel. No entanto pretende-se uma formação o mais individualizada possível, tendo em conta a heterogeneidade dos formandos do ponto de vista de conhecimentos informáticos e das suas necessidades de utilização do software. Cada formando será desafiado a realizar um conjunto de atividades guiadas, as quais propõem uma série de exercícios e simulações com o objetivo de aprender, praticar e solidificar os conhecimentos. O papel do formador será o de orientar os formandos e ir adaptando as atividades às necessidades individuais.

AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS

Regime de avaliação dos formandos

A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10 valores, nos termos previstos na Carta Circular CCPFC – 3/2007, de setembro de 2007, do Conselho Científico Pedagógico da Formação Contínua e com base nos seguintes critérios:

Participação na ação – 50%
Trabalho final – 50%

Escala em uso:

Excelente: de 9 a 10 valores
Muito Bom: de 8 a 8,9 valores
Bom: de 6,5 a 7,9 valores
Regular: de 5 a 6,4 valores
Insuficiente: de 0 a 4,9 valores

BIBLIOGRAFIA

Ribeiro, N., Gouveia, L., Rurato, P., e Moreira, R. (2005). Informática e Competências Tecnológicas para a Sociedade da Informação. Edições Univ. Fernando Pessoa.
- http://www.alea.pt/html/statofic/html/dossier/html/dossier.html
- http://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/1797/1/Folha%20de%20Calculo.pdf
- Sousa, M. (2011). Excel 2010 – Domine a 110%. FCA –Editora Informática.
- Carvalho, M. (2012). Exercícios Resolvidos com Excel para Economia & Gestão. FCA – Editora Informática.
- http://www.eisnt.com/wp-content/uploads/2017/06/ApCurso_Excel_Avancado_TTT.pdf
- http://www.ispa.pt/ficheiros/documentos/microsoft_excel.pdf
- Peres, P. (2011). Excel Avançado. Edições Sìlabo.

Excel no dia-a-dia do Professor – Turma 1