13 horas

Curso em processo de validação pela DRE

Data da Realização

30 de maio: 14h00-19h00

31 de maio: 09h00 – 13h00 / 14h30-18h30

FORMADORA

Dra. Tânia Pinto Psicanalista e Psicoterapeuta (Lisboa)

Docentes de todos os grupos de recrutamento

RAZÕES JUSTIFICATIVAS

As transformações profundas na sociedade têm vindo a refletir-se diretamente no percurso de aprendizagem e no bem-estar dos alunos, estando frequentemente associadas ao desgaste no exercício da profissão docente.

A docência é, por natureza, uma atividade com um papel decisivo na formação das novas gerações e na construção de uma sociedade mais justa e informada. No entanto, quando exercida em condições de trabalho desafiantes e frequentemente adversas, os docentes enfrentam múltiplos obstáculos que comprometem o seu equilíbrio profissional e emocional — fatores que, a médio e longo prazo, podem conduzir ao desgaste psíquico e à perda de motivação.

Por esta razão, considera-se especialmente pertinente a realização desta formação, cujo objetivo é apoiar os docentes na identificação dos fatores que contribuem para o sofrimento ou para o bem-estar no exercício da sua profissão, promovendo o reconhecimento de estratégias de defesa e resiliência, tanto individuais como coletivas. Ao promover o bem-estar dos professores, estamos, ao mesmo tempo, a investir na qualidade do ambiente escolar e no percurso educativo de cada aluno, por isso consideramos da maior importância realizar esta

formação no nosso Centro de Formação.

CONTEÚDOS

1.ª Sessão (5 horas)	2.ª Sessão (4 horas)	3.ª Sessão (4 horas)
Apresentação da formação e dos intervenientesO que é trabalhar?Condições de trabalho e organização do trabalho.Normalidade, saúde e sofrimento.   Trabalho e subjetividade (1)Inteligência no trabalho.Sofrimento e mobilização da inteligência.O prazer no trabalho.     O trabalho coletivo.Inteligência coletiva e cooperação.Atividade deôntica.Identidade e reconhecimento.	Trabalho e subjetividade (2)Mecanismos de defesa vs estratégias de defesa.Estratégias coletivas de defesa e Estratégias individuais de defesa.A radicalização das estratégias de defesa.O enigma da servidão voluntária.   Trabalho e saúde.Novas formas de organização do trabalho (New Public Management, avaliação individualizada e quantitativa do desempenho, precarização, organização gestionária e governança pelos números).   Impacto na saúde.	O trabalhar docente (As questões práticas e científicas gerais sobre “trabalhar” serão apresentadas num constante diálogo e reflexão sobre as singularidades da atividade docente).   Conclusão e balanço da formação.

METODOLOGIA

As sessões têm um caráter teórico-prático.

Serão utilizados exemplos práticos e casos de estudo relevantes para o contexto escolar, a fim de promover a discussão e o debate sobre os temas abordados.

AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS

A avaliação será qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10 valores, prevista na legislação que enquadra a formação contínua dos docentes da Região Autónoma da Madeira, nos termos da alínea k) do n.º 2, do Capítulo II do Anexo da Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, com os parâmetros seguintes:

Excelente – de 9 a 10 valores; Muito Bom – de 8 a 8,9 valores; Bom – de 6,5 a 7,9 valores; Regular – de 5 a 6,4 valores; Insuficiente – de 1 a 4,9 valores.

Critérios de avaliação:

*participação: iniciativa, espírito crítico e integração no grupo (20%)

*execução de trabalhos ao longo da formação: qualidade dos trabalhos e adequação às temáticas (60%)

*trabalho individual final: coesão e coerência, espírito crítico, aplicação de conhecimentos e adequação às temáticas (20%).

BIBLIOGRAFIA

DEJOURS, Christophe. (2011). Psicopatologia do Trabalho – Psicodinâmica do Trabalho. Laboreal, Vol. 7, nº1, pp 13-16.

DEJOURS, Christophe (2013). A sublimação, entre sofrimento e prazer no trabalho, Revista Portuguesa de Psicanálise, n°33/2, pp.9-28.

MARANDA, Marie-France e VIVIERS, Simon (2011). L’école en souffrance. Psychodynamique du travail en milieu scolaire. Presses de l’Université Laval.

ROLO, D. (2018). O trabalho: entre prazer e sofrimento. Revista TMQ, pp. 28-38.