Link para inscrição:
https://www.spm-ram.org/spm_onsite/index.php?r=inscricao/create&id=638

– 13 horas

Validada pela DRE

LOCAL

Escola Básica com Pré-escolar e Creche do Caniçal

FORMADOR

Bruno Pestana

DESTINATÁRIOS

 Docentes de todos os grupos disciplinares

CALENDARIZAÇÃO

• 15 de março: das 14h00 às 19h00;
• 16 de março: das 09h00 às 13h00/ 14h00 – 18h00

METODOLOGIA
A exposição dos conteúdos será sempre alternada com a prática dos mesmos, de acordo com os conteúdos abordados.

OBJETIVOS GERAIS/ESPECÍFICOS:

– Adquirir noções básicas de primeiros socorros;

– Identificar situações associadas a alterações Cardiorrespiratórias;

– Reconhecer e habilitar os docentes na aplicação do Suporte Básico de Vida;

– Adquirir conhecimentos que permitam atuar corretamente em situações de Obstrução/Desobstrução da Via Aérea;

– Adquirir conhecimentos que permitam atuar corretamente em situações de Trauma.

CONTEÚDOS

I – Noções Básicas do Socorro

1. Conhecimento das fases do SIEM (Sistema Integrado Emergência Médica)
   1. Atuação do socorrista, de acordo com o estado clínico da vítima.
2. Protocolos de intervenção par o Suporte Básico de Vida (SBV)
3. Atuação em caso de obstrução da via aérea

II – Atuação do socorrista em situações de Trauma

• Lesões nos Ossos, Músculos e Articulações

4.1. Anatomia do aparelho músculo-esquelético

• Conceito
  • Lesões Musculares
  • Sinais e Sintomas
  • Modo de Atuação
  • Lesões Ósseas:
    • Modo de Atuação
• Lesões na Cabeça, Pescoço e Dorso
  • Conceito
  • Fisiopatologia
  • Etiologia
  • Sinais e Sintomas
  • Modo de Atuação

III – Emergências médicas: sinais, sintomas e modos de atuação

6. Hemorragias

7. Feridas

8. Intoxicações

9. Queimaduras

10. Epilepsia

11. Diabetes

IV – Procedimentos Finais

1. Avaliação Prática
2.  Aconselhamentos úteis

AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS

Os formandos serão ainda avaliados tendo em conta os seguintes parâmetros:

*Realização de exercícios ao longo das sessões (prática simulada) [75%]:

   – Correção dos exercícios realizados;

   – Adequação dos exercícios às situações, aos contextos e às vítimas.

*Trabalho individual final (questionário sobre os procedimentos essenciais em situações de risco) [25%].

A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10 valores, prevista na legislação que enquadra a formação contínua dos docentes da Região Autónoma da Madeira, nos termos da alínea k) do n.º 2, do Capítulo II do Anexo da Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, com os parâmetros seguintes:

Excelente – de 9 a 10 valores;

Muito Bom – de 8 a 8,9 valores;

Bom – de 6,5 a 7,9 valores;

Regular – de 5 a 6,4 valores;

Insuficiente – de 1 a 4,9 valores.