Pertubação do Espetro Autista: como identificar, avaliar e intervir? – Selecionados – Turma 2

18 Out

 

Programa

1.Introdução (30 min.)

– Apresentação da formadora e dos formandos.

– Apresentação e explicitação das modalidades de avaliação e dos conteúdos a abordar ao longo da formação.

– Questões prévias fundamentais.

  1. Perturbações do Espectro Autista (PEA) (7 horas)

– Definição

– Etiologia

– Causas, sintomas e sinais de alerta

– Características gerais do comportamento autista

– Critérios de diagnóstico (DSM-V)

– Perturbações e Características Associadas

– Características Específicas da Idade e Género

– A avaliação e a sinalização das PEA

– Questionários e escalas utilizadas para o diagnóstico.

  1. MÉTODOS DE INTERVENÇÃO – PRINCÍPIOS PARA TRABALHAR COM CRIANÇAS AUTISTAS (4 horas)

– Modelos de Intervenção (TEACCH; PECS; DIR-FLOORTIME; SONRISE; ABA,…)

– Planificações (PEI e Planos de Intervenção).

– Análise de tarefas e sequências de ensino.

– O currículo e abordagens educacionais: ensino de atividades de vida diária?; ensino de competências sociais?; ensino de competências escolares?; ensino de competências de atividades pré-laborais.

  1. ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO (PEDAGÓGICA E COMPORTAMENTAL) NAS PEA (7 horas)

– Estratégias de intervenção precoce no Autismo;

– Estratégias para a adaptação do aluno com autismo a um novo espaço;

– Estratégias para a educação Pré-escolar;

– Estratégias de intervenção para 1.º, 2.º, 3.º Ciclos;

– Estratégias para promover as aprendizagens académicas;

– Estratégias para a gestão da sala de aula e tarefas escolares;

– Estratégias para o desenvolvimento da comunicação;

– Estratégias para promover as competências sociais;

– Estratégias para integrar alunos com PEA em grupos de brincadeiras;

– Estratégias para ajudar a mudar comportamentos indesejados na sala de aula.

5.Trabalho prático final: Estudo de Caso (6 horas)

– Produção de material de apoio a alunos com Autismo.

– Apresentação e discussão do trabalho prático final de grupo.

Finalização (30 min.)

– Conclusões, balanço das aprendizagens efetuadas e reflexão crítica final

– Avaliação final da ação de formação e da formadora.

Número total de horas de formação: 25 horas

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