Validado pela DRE – ITG-3874/25

Formadores: Bruno Pestana

Carga horária: 25 horas
Destinatários: Docentes de todos os grupos disciplinares

Calendarização:

13 e 20 de novembro de 2026: 09h00 – 14h00

14 de novembro de 2026: 09h00 – 13h00 // 14h00 – 18h00

21 de novembro de 2026: 09h00 – 13h00 // 14h00 – 17h00
Local: Sede do Sindicato dos Professores da Madeira

Modalidade: Presencial

Inscreva-se aqui: https://www.spm-ram.org/spm_onsite/index.php?r=inscricao/create&id=809

Justificação

A grande maioria dos docentes não possui formação em Primeiros Socorros, mas confronta-se no seu dia a dia profissional com situações em que se torna necessário intervir junto de alunos das diferentes faixas etárias, não só em caso de acidente, mas também por problemas de saúde dos mesmos.

Desta forma, torna-se necessário proporcionar a todos os professores e educadores uma formação em primeiros socorros, a fim de colmatar as suas necessidades nesta área e, assim, capacitá-los para poderem intervir eficazmente e em tempo útil, no contexto de sala de aula, nos diversos recintos escolares e sempre que, no âmbito da sua atividade pedagógica, estejam a acompanhar os alunos.

Objetivos

1. Adquirir noções de primeiros socorros;
2.  Identificar situações de urgência/emergência;
3.  Ser capaz de solicitar ajuda especializada transmitindo informações concisas e corretas;
4. Adquirir conhecimentos que permitam atuar corretamente até à chegada dos meios adequados.
5.  Atuar em segurança, tendo em conta o estado da vítima e as lesões que apresenta.

5. Promover a prevenção de acidentes em ambientes escolares e domésticos, sensibilizando para práticas seguras.

Conteúdos

Noções Gerais do SocorroPrincípios Gerais do SocorristaPrincípios BásicosFases do SIEM (Sistema Integrado Emergência Médica)Alterações CardiorrespiratóriasSuporte Básico de Vida (SBV)ConceitoObjetivoPrincípio do socorrismoSBV adultoSBV criançaPosição lateral de SegurançaPráticasAbordagem da via aérea Obstrução parcial e obstrução totalCausas de obstrução da via aéreaModo de AtuaçãoPráticasQueimadurasAnatomia e fisiologia da peleConceito de QueimaduraEpidemiologiaEtiologiaProfundidadeModo de Atuação 5. Feridas ConceitoTipos de feridasModo de Atuação

HemorragiaConceitoClassificaçãoSinais/SintomasModo de Atuação 7. Choque ConceitoPrincípios hemodinâmicosClassificaçãoTipos de ChoqueManifestações clínicasModo de Atuação 8. Convulsões ConceitoEtiologiaFisiopatologiaTipos de criseIncidênciaManifestações clínicasModo de Atuação 9. Intoxicações ConceitoSubstâncias tóxicas mais comunsSinais e SintomasPrevençãoModo de Atuação 10. Diabetes ConceitoClassificaçãoHipoglicemia: •Sinais/Sintomas Modo de AtuaçãoHiperglicémia:ConceitoSinais/SintomasModo de Atuação

TraumaLesões nos Ossos, Músculos e ArticulaçõesAnatomia do aparelho Músculo- EsqueléticoConceitoLesões Musculares:Sinais e SintomasModo de Atuação 13. Lesões Ósseas: Sinais e SintomasModo de Atuação   Lesões na Cabeça, Pescoço e DorsoConceitoFisiopatologiaEtiologiaSinais e SintomasModo de AtuaçãoDor Precordial (EAM)ConceitoModo de atuaçãoAcidente Vascular CerebralConceitoModo de atuaçãoEfeitos do AmbienteConceitoModo de atuaçãoAlterações do ConhecimentoConceitoModo de atuaçãoProcedimentos Finais:Avaliação PráticaAvaliação da AçãoAconselhamentos úteis

Metodologia

A exposição dos conteúdos será sempre alternada com a prática dos mesmos.

A componente prática desenvolver-se-á de acordo com os seguintes exercícios:

• execução do Suporte Básico de Vida;
• realização da PLS (Posição Lateral de segurança);
• técnica de desobstrução da via aérea;
• procedimentos práticos numa Hemorragia;
• procedimentos práticos na Queimadura;
• procedimentos práticos na Convulsão;
  -técnicas de imobilização no trauma;

Regime de avaliação dos formandos

Os formandos serão ainda avaliados tendo em conta os seguintes parâmetros:

*Realização de exercícios ao longo das sessões (prática simulada) [75%]:

– Correção dos exercícios realizados;

– Adequação dos exercícios às situações, aos contextos e às vítimas.

*Trabalho individual final (questionário sobre os procedimentos essenciais em situações de risco) [25%].

 

A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10 valores, prevista na legislação que enquadra a formação contínua dos docentes da Região Autónoma da Madeira, nos termos da alínea k) do n.º 2, do Capítulo II do Anexo da Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, com os parâmetros seguintes:

Excelente – de 9 a 10 valores; Muito Bom – de 8 a 8,9 valores; Bom – de 6,5 a 7,9 valores; Regular – de 5 a 6,4 valores; Insuficiente – de 1 a 4,9 valores

Bibliografia

• Cruz Vermelha Portuguesa. (2001). Manual de socorrismo (2.ª ed.). Lisboa: Cruz Vermelha Portuguesa.
• INEM – Instituto Nacional de Emergência Médica. Manual de suporte básico de vida pediátrico. Lisboa: Departamento de Formação em Emergência Médica.