acreditada pelo CCPFC
CCPFC/ACC-122364/23
15 horas
15 de março: 14h30 – 19h30
16 de março: 09h00 – 14h00
12 de abril: 14h30 – 19h30
FORMADORA
Tânia Fernandes
DESTINATÁRIOS
Docentes dos Grupos 110, 120, 200, 210, 220, 110EE, 700EE
METODOLOGIA
As sessões de formação terão uma modalidade teórico-prática. As sessões teóricas serão sustentadas pela exposição da fundamentação teórica atualizada referente ao tema da formação e na modalidade prática, os formandos poderão experienciar tarefas diversificadas lúdicas, quer individualmente, quer em trabalhos de grupo em interação com os restantes formandos
CONTEÚDOS
I Leitura:
1.Leitura – definição de conceitos (1h):
1.1. Decifração;
1.2. Compreensão.
2. Processos cognitivos e linguísticos decorrentes da leitura (1).
II Didática da leitura:
3. Métodos para o ensino aprendizagem da leitura- decifração (6h):
3.1. Método sintético analítico;
3.2. Método global;
3.3. Métodos fonomímicos-
4.Tarefas lúdicas de promoção de decifração e de leitura compreensiva (2h).
III Didática da escrita:
5. Escrita – definição de conceito (1h).
6. Desenvolvimento caligráfico e dimensão gráfica da escrita (2h).
7. Estratégias de intervenção sobre os erros ortográficos (2h).
AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS
A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10 valores, nos termos previstos na Carta Circular CCPFC – 3/2007, de setembro de 2007, do Conselho Científico Pedagógico da Formação Contínua e com base nos seguintes critérios: – Participação nas tarefas desenvolvidas durante as sessões de formação- 70%- Reflexão individual- 30% “Excelente- de 9 a 10 valores; Muito Bom- de 8 a 8.9 valores; Bom- de 6.5 a 7.9 valores; Regular- de 5 a 6.4 valores; Insuficiente- de 1 a 4.9 valores.”
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