– 15 horas, validadas pela DRE
Data da Realização
- 5 e 12 de novembro: das 09h30 às 13h00;
- 6 e 13 de novembro: das 09h30 às 13h30.
FORMADOR
Rolando Araújo
DESTINATÁRIOS
Docentes da área da Música
METODOLOGIA
A formação tem um cariz essencialmente prático.
Recorrer-se-á à metodologia expositiva (teoria) intercalada com a experimentação/execução.
OBJETIVOS (GERAIS / ESPECIFÍCOS)
Os objectivos a trabalhar ao longo da formação têm por base 5 pilares. A saber:
1. RITMO
*Interpretar um acompanhamento rítmico em grupo;
*Identificar e executar a pulsação;
*Executar sons e silêncios com a duração de uma pulsação;
*Identificar e distinguir andamento lento, andamento moderado e andamento rápido;
*Identificar, distinguir e executar alterações progressivas de andamento;
*Recriar, em grupo, um ambiente sonoro através de sons produzidos pelo corpo.
2. FORMA
*Identificar auditivamente elementos repetitivos e contrastantes.
3. TIMBRE
*Identificar e distinguir os diferentes sons produzidos pelo corpo;
*Executar sons com timbres corporais.
4. DINÂMICA
* Identificar diferentes intensidades (crescendo, diminuendo, piano, meio-forte e forte);
*Aplicar as diferentes intensidades na execução de uma peça musical.
5. ALTURA
* Identificar e distinguir sons graves, médios e agudos.
CONTEÚDOS
Os conteúdos a abordar ao longo da formação envolverão os seguintes aspetos essenciais para a percepção, compreensão e produção musical:
RITMO
• sons e silêncios com duração de uma pulsação;
• semínima e pausa de semínima;
• compassos binário, ternário e quaternário;
• mínima e pausa de mínima;
• breve e pausa de semibreve;
• colcheia e pausa de colcheia;
• andamentos lento, moderado e rápido.
FORMA
• elementos repetitivos e contrastantes.
TIMBRE
• timbres corporais;
• sons que podem ser produzidos pelo corpo humano, como por exemplo, palmas, estalos, batidas no peito, sapateados, vácuos de boca, recursos vocais entre vários outros sons;
• fontes sonoras convencionais e não convencionais.
DINÂMICA
• as diferentes intensidades: crescendo, diminuendo, piano, meio-forte e forte.
ALTURA
• sons agudos e graves.
AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS
Os formandos serão avaliados conforme estipulado na Carta Circular CCPFC -3/2007 da responsabilidade do Conselho Científico
Pedagógico da Formação Contínua.
«Excelente – de 9 a 10 valores;
Muito Bom – de 8 a 8.9 valores;
Bom – de 6.5 a 7.9 valores;
Regular – de 5 a 6.4 valores;
Insuficiente – de 1 a 4.9 valores.»
Participação (10%):
*iniciativa, espírito crítico e integração no grupo.
Execução de trabalhos individuais e de grupo ao longo da formação (…%):
*qualidade dos trabalhos e adequação às temáticas.
Trabalho Individual Final: aplicação dos conteúdos lecionados na criação de uma estrutura (jogo didático) (…%):
*adequação: ao nivel etário; ao nível de de escolaridade dos alunos e aos programa da disciplina;
*qualidade científica do trabalho.